校训 德融四海，技行天下 释义： “德”：取自《左传》：“太上有立德，其次有立功，其次有立言”，“德”包含个人品德、职业道德、家庭美德和社会公德。 “技”：“技”指技术、技艺、技能。 “德融四海，技行天下”：人生最高境界是立德，实现道德理想，而个人发展要靠“精技”。学院将“德”“技”纳入校训，就是告诫师生，要立德、修德，心胸开阔，要重视走专业化发展之路，精通技术、精究技艺、精锻技能，融合百家之所长，“德、技”双高，方能立足天地之间，成就辉煌人生。 校风 爱国奉献、厚实严谨、求真务实、团结友善 释义： 爱国：全体师生对祖国要持有热爱和忠诚的态度，表明了个人与祖国的依存关系，是个人对自己家园以及民族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感的统一。 奉献：恭敬地交付，呈献，不求回报。倡导向雷锋同志学习，学习他忠于党和人民、舍己为公、大公无私的奉献精神，全心全意为人民服务的精神。 厚实：教师积极进取，拥有深厚扎实的学识和教学技能；学生踏踏实实，努力学习，为人忠厚实在，并拥有深厚扎实的技术功底。 严谨：语出欧阳修《尚书工部郎中欧阳公墓志铭》:“君讳载，字则之 ，性方直严谨”。希望学生治学严谨、办事可靠、思维缜密、严格要求自己。 求真务实：是对马克思主义哲学，特别是对其认识论精神实质的精辟概括。求真，就是“求是”，解放思想、实事求是、与时俱进，不断地认识事物的本质，把握事物的规律。务实，是在规律性的指导下实践。不唯书、不唯上、只唯实,坚持科学精神。 团结友善：是社会主义公民的基本道德规范之一。团结是为了实现共同的利益和目标，在思想和行动上一致。友善即尊重、宽容、礼让、关爱和互助。 作为党的学校，将社会主义核心价值观融入学院核心精神理念，号召全体师生热爱祖国、乐于奉献，要求广大师生既要认认真真做事，不怕吃苦，踏实工作，又要说实话、办实事、讲实效，求真务实；既要形成具有共同信仰、一致行动的学院精神和工作合力，又要形成知荣辱、明礼仪、守法纪的良好行为习惯。 教风 德高技精、育人不悔、授业不倦、示范引领 释义：要求我们既要立德树人，以德为先，又要精通技术技能；既要注重学习学问，又要践行所学，德技并重。既要专心工作，爱校、爱岗、守业、乐业，又要关爱学生，尊重学生，十年如一日地培养学生。体现了教师教育教学工作的特点和作风，是教师精神风貌、行为风尚、职业道德、专业知识水平、教育教学方法和技能等要素的整体要求。 学风 修德修技、勤学勤思、求善求真、动脑动手 释义： 修德修技：修德即修养品德，修技即崇尚技能锻炼。强调品德、才干和能力。 勤学勤思：勤学，即勤于学习，勇于探究。勤思，即勤于思考，善于思考。孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。学是入书，思是出书。出入有道，学业方可有成”。要求学生既学又思，既思又学，从学中思，在思中学。 求善求真：求善是一种净化心灵，与万物和谐相处的状态；求真是在科学的理论与方法的指导下不断地认识事物的本质，把握事物的规律。要求学生不断进步、积极探索，保持初心，追求真理。 动手动脑：学院培养的是技术技能人才，勤于动手、动脑体现了对学生读书方法的一般要求和培养高素质技术技能人才的独特要求。 学院始终将“德、技”放在培养学生的重要位置，要求学生品德高尚、技术技能精益求精，勤于思考、勤于学习，保持初心，追求卓越。 学校精神 崇德尚技、追求卓越 释义： “崇德”：语出老子《道德经》 “修之于身，其德乃真”；《尚书·周书·武成》“惇信明义，崇德报功，垂拱而天下治”；《礼记·王制》“上贤以崇德”。“崇”是推崇提倡之意，“德”指道德、德行。“崇德”指崇尚有德之人、推崇高尚的德行。“崇德”既是为人之本，也是中国历代知识分子的精神追求所在。 “尚技”：就是崇尚技能。“尚”为尊崇。“技”为技术、技艺、技能。尚技即主张学生尊崇技能，掌握精湛技能。 “崇德尚技、追求卓越”既是学院60年发展积淀形成的宝贵精神财富，又是师生共同努力，长期形成的稳定而共同追求的理想和信念；既要求我们信念执着，意志坚强，艰苦创业，自力更生，自尊自信，自强不息，又要求我们奋力拼搏，开拓创新，以求强盛。倡导师生向品德高尚之人学习，热爱自身专业和技术，敢为人先，不断创新突破。 师生愿景 友爱和谐、共同成长 释义： “友爱”：是指没有民族、性别和年龄等差别的限制，彼此以“朋友”“伙伴”“同学”相称，相互理解信任，相互支持帮助，在交际过程中自然流露出的亲切情感。 “和谐”：语出《诗·周南·关雎》“关关雎鸠”；汉郑玄笺:“后妃说乐君子之德，无不和谐”。意思是和睦相处、配合得当。 学院希望教师与学生、学生与学生之间相互理解信任、相互帮助，和睦相处，营造文明安全和谐的校园氛围，达到共同学习、共同促进、共同成长的目的。
